NUESTRA AVENTURA DE SER MAESTROS

Hola a todos compañeros, nuevamente y después de haber leído el artículo de José Manuel Esteve y los otros artículos para esta actividad; quiero comentarles que me identifico con los aspectos que se marcan como dificultades para un docente novato. Efectivamente me hizo recordar los inicios de mi labor frente a grupo, y sobre todo sentir ese nerviosismo y esa angustia de lo que iba a ocurrir en esa primera clase. Considero que esta descripción concuerda conmigo en virtud de que mi formación profesional como agrónomo no tuvo nada que ver con una formación pedagógica. Quizás lo que se me facilitó en un principio fue el hecho de impartir materias relacionadas con mi profesión, pero sin embargo, mi preocupación de alcanzar de manera satisfactoria los objetivos de aprendizaje, fue siempre una preocupación. Sé que mi trabajo docente no tenía un sustento pedagógico y solo me dedicaba a reproducir lo que había visto de mis maestros y que según yo me había ayudado a aprender. Reconozco que nadie me enseñó a enseñar y fui aprendiendo con el paso del tiempo y con mi preocupación por asistir a cursos y continuar estudiando aspectos mas enfocados a la docencia.
Considero que yo pasé por esas dificultades que plantea Esteve, mi identidad profesional ha sido ganado a base de un esfuerzo constante por superarme ya que reconocí esa necesidad desde un inicio. Porque siempre fui una persona que criticaba a los malos maestros; por lo que ese reto siempre ha permanecido en mí, se que es un proceso que no acaba, pero que debemos continuar. En este caminar y a través de el compartir con otros compañeros con mas experiencia; pues he aprendido a maniobrar las estrategias de enseñanza para favorecer aprendizajes. Es muy importante aceptar que es necesario cambiar y que hay cosas nuevas en la disciplina pedagógica que se han estado generando y que es nuestra obligación como docentes estar actualizados y reconvertir nuestra formación profesional. Ello implica no solo aprender estrategias de enseñanza, sino que debemos desarrollar otras habilidades que no tenemos pero que pueden impactar positivamente en el trabajo áulico. También se hace necesario comprender el estado de desarrollo biológico y psicológico de nuestros alumnos, sus esquemas de pensamiento; se hace necesario tener un manejo adecuado de la comunicación con ellos y sobre todo contar con técnicas, dinámicas, recursos didácticos y pedagógicos que faciliten la enseñanza y el aprendizaje. Muchas de las veces en la forma de interactuar con nuestros alumnos, se puede ganar o perder un buen proceso de formación, ya que una mala comunicación puede determinar la atención o la perdida de interés en una clase o lo que es peor, en todas las clases. Yo observaba que en las primeras clases los alumnos te miden y una vez que se dan cuenta hasta donde uno es capaz pues ellos también definen como van a desenvolverse en clase. Y es muy curioso que de lo que el alumno se acuerda después de un buen tiempo, son de nuestros gestos, posturas, poses y si estos se relacionaron con alguna actividad que implicó su participación o mucha emoción o muchos tonos de voz, pues es muy probable que lo recuerden, pero si les preguntas de que se trató la clase, muy pocos pueden responder con certeza. Y si no lo creemos, pues basta que les pidamos que actúen como nos ven y que impartan una clase, allí nos vamos a enterar de muchas cosas que hacemos y que no nos damos cuenta.
Uno de los detalles que aun me cuesta trabajo es la disciplina, aun a veces me sacan de quicio y me he visto en la necesidad de sacar del salón a uno o varios alumnos, después me siento mal, porque si estando en clases a veces tienen dificultades para aprender, pues imagínense fuera de clases. Sin embargo, ahora empiezo a comprender que el respeto se gana y que debemos tener mucha paciencia para no perder el sentido de nuestro trabajo.
En cuanto a los contenidos considero que era muy tradicionalista en mi forma de enseñar y me apegaba mucho a los programas de estudio de las materias que se me asignaban, ahora con los cursos y talleres acerca de cómo debemos usar estrategias centradas en el aprendizaje, pues hemos desarrollado nuestras secuencias didácticas y las hemos operado con todo y las limitaciones que como institución tenemos. También inicialmente mi nivel de profundidad en el abordaje de los temas era muy superficial y creo que eso también provocaba aburrimiento porque había alumnos que para ellos era algo muy conocido y pues yo me enfrascaba a abordar todo. Ahora ya se detectan los conocimientos previos que de alguna manera ayudan a avanzar un poco mas y con ello se propicia un poco mas de interés en las clases.
Considero que esta labor de docente, es muy importante y estoy totalmente en desacuerdo que piensan que es una profesión de segunda; por el contrario, es una labor tan interesante que se hace necesario prepararnos con mucha responsabilidad para que nuestros alumnos vayan siendo atendidos como alumnos de primer mundo, creo que el trabajo es relevante y si llegamos sembrar esas ganas y que propiciemos construir un futuro para nuestros alumnos, pues en esa medida yo creo que podemos estar tranquilos de alcanzar el cumplimiento de nuestro trabajo con los seres humanos del mundo.